Ze bouwen AI-oplossingen
Wat ze je laten zien is code en architectuur uit lopend werk. Inclusief de afwegingen die je in een tutorial nooit tegenkomt: waarom deze aanpak wél haalbaar was, en die andere niet.
Onze docenten staan niet alleen voor de klas. Doordeweeks zitten ze bij klanten: ze bouwen AI-oplossingen, richten datamanagement in en adviseren directies over verantwoorde inzet van AI. Wat ze op zaterdag vertellen, hebben ze die week zelf meegemaakt — inclusief wat er misging.
Een AI-opleiding valt of staat bij de vraag wie hem geeft. Bij ons komen de docenten uit het werkveld waar je zelf naartoe wilt. Ze brengen niet alleen hun vak mee, maar ook de weerbarstigheid ervan: budgetten, verouderde systemen, collega's die overtuigd moeten worden.
Wat ze je laten zien is code en architectuur uit lopend werk. Inclusief de afwegingen die je in een tutorial nooit tegenkomt: waarom deze aanpak wél haalbaar was, en die andere niet.
Datakwaliteit en -besturing zijn voor hen geen hoofdstuk uit een boek, maar een probleem dat ze deze maand nog moesten oplossen. Die verhalen horen je eigen datavragen op.
Governance, ethiek en compliance komen binnen via gesprekken die echt gevoerd zijn — aan een bestuurstafel, met een toezichthouder, of met een team dat zich zorgen maakte.
Onze docenten geven les omdat ze het vak willen doorgeven. Dat is geen detail: het bepaalt hoe een les eruitziet. Echte casussen in plaats van tekstboekvoorbeelden, eerlijke verhalen over wat wél en niet werkte, en altijd ruimte voor de vraag die jij uit jouw praktijk meeneemt.
Het gaat ook de andere kant op. In één groep zitten deelnemers uit uiteenlopende organisaties — zorg, industrie, overheid, dienstverlening. Wie voor die groep staat, krijgt twintig praktijken tegelijk te horen en moet zijn eigen aanpak telkens opnieuw uitleggen. Dat houdt scherp.
"Je krijgt les van iemand die het vak gisteren nog deed — en maandag weer doet."
Je komt om de week naar Utrecht — vrijdagmiddag en zaterdag, in een kleine groep. Korte lijnen: je docent kent je naam én je werkcontext. Je neemt een vraagstuk uit je eigen organisatie mee, en dat vraagstuk is waar het onderwijs op aangrijpt.
Je wordt niet afgerekend op één beslissend examen. Je bouwt een portfolio met echte beroepsproducten, en je docenten geven daar gedurende het jaar feedback op — veel kleine momenten in plaats van één groot. Hoe die didactiek werkt staat in onze onderwijsvisie; hoe een studiejaar er praktisch uitziet lees je bij hoe je leert.
Twee van de docenten namen het initiatief voor deze opleiding. Ze staan zelf voor de groep.
Mail of bel de opleiding — of bekijk de volledige programma's op hu.nl.